lunes, 8 de julio de 2024

Un profesor de Administración y Finanzas visita el centro Riccati-Luzzattim

El Istituto Economico Riccati-Luzzatti, situado en Treviso (Italia), ha sido el centro en el que he realizado mi estancia Erasmus. Situado en un edificio histórico, imparte enseñanzas obligatorias enfocadas en el estudio de la economía y el mundo de la empresa. Además, como tercer idioma losalumnos estudian español.

Mi estancia en el Istituto Economico Riccati-Luzzatti ha sido positiva y enriquecedora, pudiéndose catalogar mis actividades en cuatro grandes bloques:

 Job-shadowing: mi primer contacto con el alumnado italiano fue a través de la observación de sus clases de economía y empresa.

 Apoyo en las clases de español: tuve la oportunidad de impartir varias sesiones junto con el profesor de español en las que pude charlar con el alumnado sobre la situación económica de Italia y compararla con la de España. Además, pude hablar con el alumnado de otras cuestiones que me acercaron su cultura.

 Asistencia a la feria de empresas: los alumnos de tercer y cuarto año presentaron sus ideas de negocio en un acto público.

 Conversaciones con profesorado y otro personal del centro: para conocer mejor el funcionamiento de la escuela y del sistema educativo italiano, planear colaboraciones de cara al próximo curso y explorar la posibilidad de compartir contactos de cara a la realización de Erasmus por parte de nuestros alumnos en cursos venideros.

En el plano cultural, Treviso puede ser una ciudad desconocida para la mayoría de nosotros, pero tiene una gran belleza. Es conocida como la ciudad del agua, por los innumerables canales que la recorren. También tiene una muralla medieval. Además, está a tan solo 25 minutos en tren de Venecia.

Por todo lo anterior, no cabe duda que la experiencia ha sido muy enriquecedora tanto a nivel profesional como personal. Asimismo, la buena relación creada entre ambas instituciones nos augura futuras colaboraciones que seguro resultan positivas para toda la comunidad
educativa.

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